O. Descripción de los instrumentos compuestos para la evaluación del aprendizaje y de la memoria

 Escala de memoria de Wechsler

La escala  de memoria  de wechsler, constituyo el primer instrumento tipificado  en su género  siendo el único instrumento utilizado  en la clínica  y en la investigación para evaluar la memoria. Tiene como problema la introducción de pruebas de aprendizaje,  ya que sustenta su validez de una prueba  en otra prueba lo que  ocasiona resultados confusos  para la intervención neuropsicológica  de los resultados lo que  genera que no sea adecuada  para usos neuropsicológico. Podemos destacar como clave esencial  en  no mezclar dos pruebas de aprendizaje y memoria  y de igual manera, tampoco aplicar  dos pruebas en una misma sesión.

Finalmente esta escala de  memoria de Wechsler tuvo una modificación  a WMS-III, la cual  contaba con  11 subtest de los cuales  siete se encontraban en el WMS, y  cuatro eran nuevos. 

WMS-III

1.Información  y orientación

2.memoria lógica

3.Caras

4.Pares asociados verbales

5. Escenas de vida familiar.

6.lista de palabras

7.Reproducción visual

8.Secuenciación de letras y números

9.Amplitud espacial

10. control mental

11. Repetición de dígitos.

b) The Camden Memory Test

Fue  ideado para  aquellos  pacientes neuropsicológicos  que se ven desbordados por  la longitud y la dificultad de los test  de memoria existente. Consta de cinco test  principales.

1.test de memoria de reconocimiento  pictórico (PRMT)

2. test de memoria  de reconocimiento topográfico (CTRMT)

3. test de aprendizaje  de pares asociados (CPAL)

4.test breve de  memoria de reconocimiento de palabras (CSRMT-W)

5.test breve  de memoria de reconocimiento de caras (CSRMT-F)